5月12日下午,由校團(tuán)委主辦,地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院承辦的“中國(guó)夢(mèng)?汶川情”汶川災(zāi)后重建五周年主題講座在我校南校區(qū)嶺南堂舉行。廣州市國(guó)土資源和房屋管理局局長(zhǎng)、黨委書記,我校地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院兼職教授李俊夫先生為中大學(xué)子做了題為《科學(xué)精神——汶川災(zāi)后重建五周年祭》的主題講座。講座結(jié)束后,許寧生校長(zhǎng)親切會(huì)見了李俊夫及廣州援建工作組代表,感謝李俊夫先生給同學(xué)們帶來精彩的經(jīng)驗(yàn)分享。

許寧生校長(zhǎng)向李俊夫先生贈(zèng)送禮品

李俊夫先生主題講座現(xiàn)場(chǎng)
講座開始前,全體人員為“5?12”汶川地震,“4?20”蘆山地震遇難者追悼默哀。校團(tuán)委黃毅書記致歡迎辭,感謝李俊夫先生受邀與我校學(xué)子親切交流。他說,在天災(zāi)面前,我校師生積極參與到抗震救災(zāi)工作之中,把家國(guó)情懷與“汶川情”、“雅安情”緊緊聯(lián)系在了一起。
李俊夫先生從“什么是地震”入手,為同學(xué)們普及了地震的知識(shí)。隨后,一幅幅汶川今夕對(duì)比的紀(jì)實(shí)照片,讓同學(xué)們清晰看到了埋在廢墟中的汶川,是如何一步步變?yōu)楝F(xiàn)代城市的??茖W(xué)規(guī)劃先行。作為廣州援建前線工作組組長(zhǎng)、汶川縣城災(zāi)后重建指揮部常務(wù)副指揮長(zhǎng)、汶川縣城威州鎮(zhèn)黨委副書記,李俊夫?qū)υüぷ饔兄羁痰恼J(rèn)識(shí),他認(rèn)為,“廣州援建不是輸血,而是造血”。秉承著“讓災(zāi)區(qū)變景區(qū),家園變花園,農(nóng)民變市民”的理念,李俊夫通過重建,探索了一條加速災(zāi)區(qū)可持續(xù)發(fā)展的新型城鎮(zhèn)化路徑。目前,威州已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了村村通公路、家家有房住、生病有醫(yī)治、人人喝上干凈水,現(xiàn)在的威州全城全域全面發(fā)展。李俊夫總結(jié)道,廣州援建的成功之處在于重建建筑的同時(shí)重建了人民的內(nèi)心,讓“中國(guó)夢(mèng)”在新汶川得以實(shí)現(xiàn)。
社會(huì)學(xué)與人類學(xué)院副院長(zhǎng)麻國(guó)慶曾多次親臨汶川援建現(xiàn)場(chǎng),所見所聞喚起了他對(duì)災(zāi)區(qū)援建工作的思考。他從重塑歷史文化的記憶,關(guān)注當(dāng)?shù)匚幕亟?,重建過程中的社區(qū)營(yíng)造,帶動(dòng)當(dāng)?shù)孛癖妳⑴c,多種觀念在援建過程中碰撞并形成一體精神,援建成績(jī)后的反思,經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展、系統(tǒng)研究等方面,分享了自己的思考。
到場(chǎng)嘉賓、參加援建工作的志愿者、南方日?qǐng)?bào)資深記者張迪分別分享了他們的援建經(jīng)歷,并與我校四川籍學(xué)生代表交流了體驗(yàn)和感想,與現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生進(jìn)行了互動(dòng)。天災(zāi)無情,大愛無疆。這一路援建歷程感染了在座的每一個(gè)人,許多在座學(xué)生神情激動(dòng),熱淚盈眶。
李俊夫代表廣州援建工作組為我校圖書館捐獻(xiàn)了一批叢書。書中記載了完整的汶川援建工作經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)災(zāi)區(qū)重建的思考,具有一定的學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值。
本次活動(dòng)加深了同學(xué)們對(duì)汶川災(zāi)后重建工作的了解,使大家在汶川五周年紀(jì)念日之際繼續(xù)關(guān)注汶川發(fā)展情況,鼓勵(lì)大家用愛心幫助災(zāi)區(qū)人民走出陰影,重建美好家園,也激勵(lì)著我校學(xué)子在支援災(zāi)區(qū)、建設(shè)祖國(guó)的過程中,為實(shí)現(xiàn)屬于中大學(xué)子的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。
中山大學(xué)原校長(zhǎng)李岳生、校團(tuán)委書記黃毅、社會(huì)學(xué)與人類學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)麻國(guó)慶、旅游學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)彭青、地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院黨委副書記岳輝,汶川援建優(yōu)秀志愿者代表、留學(xué)生代表、四川籍學(xué)生代表以及媒體朋友共計(jì)200余人聆聽了講座。