“滾了滿身泥巴躺在路中間曬太陽(yáng)，放牦牛也是快樂(lè)的”，他仿佛又看到了那些淳樸可愛的孩子。時(shí)過(guò)兩年，西藏支教一行所帶來(lái)的快樂(lè)與感動(dòng)依舊縈繞在劉天罡的心頭。去西藏支教，就是“用一年的時(shí)間，做終生難忘的事情”。
        劉天罡，中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系碩士研究生。多年來(lái)，他不僅熱心公益，還擅長(zhǎng)主持，愛演話劇。他曾說(shuō)，“人生中有兩個(gè)臺(tái)對(duì)我非常有吸引力，一個(gè)是舞臺(tái)，另一個(gè)就是講臺(tái)?！?/p>

 

        啟航西部夢(mèng)

        劉天罡的心中一直都有一個(gè)支教夢(mèng)。
        徐本禹走進(jìn)大山深處支教感動(dòng)中國(guó)的事跡在他的心里播下了支教的種子。劉天罡對(duì)西部有著一種難以抗拒的情愫，他要走進(jìn)西部，鍛煉自己，親身感受別樣的氣息。在本科畢業(yè)后，劉天罡說(shuō)服了父母，毅然踏上了尋夢(mèng)的天路。
        2010年的那個(gè)夏天，八名穿著淡藍(lán)色支教隊(duì)隊(duì)服的研究生，為著同一個(gè)夢(mèng)想，面朝西藏，滿懷憧憬地出發(fā)了。這便是中山大學(xué)第12屆研究生支教團(tuán)，薪火相傳，為西藏林芝地區(qū)的孩子們帶去知識(shí)、能量和夢(mèng)想。劉天罡，正是其中一員。
        然而，就在出發(fā)之前，一個(gè)令他左右為難的意外發(fā)生了。這年7月，劉天罡的父親第二次腦梗住院，隨后還得做康復(fù)治療。作為家里的獨(dú)生子，劉天罡假期中的前半個(gè)月都在醫(yī)院照顧父親，而后半個(gè)月，他要在家里陪著父親做康復(fù)治療。父親大多數(shù)時(shí)間都躺在床上，走路需要有人攙扶，飯也吃不下，而母親還要上班。談到這些，劉天罡的語(yǔ)速明顯變慢了。一邊是父親的身體，一邊是支教的承諾，站在這個(gè)兩難的岔路口，無(wú)論如何選擇都讓他很痛苦。他真恨不得能夠分身兩地。
        “還是去吧?！辈∏橹饾u好轉(zhuǎn)的父親勸他。在父親的鼓勵(lì)下，劉天罡帶著深深的歉意，離家前往平均海拔3100米的西藏林芝。他還記得，“那段時(shí)間過(guò)得很痛苦，每天下課回去，門一關(guān)，第一件事就是打電話詢問(wèn)爸爸情況怎樣，覺得很對(duì)不起父親?！?
        “那段時(shí)間內(nèi)心壓力非常大”，除了隊(duì)長(zhǎng)，劉天罡從沒(méi)有向其他的志愿者、他的學(xué)生或者老師提到過(guò)家里的情況，工作中也不曾把家事與公事牽扯到一起。獨(dú)自面對(duì)，獨(dú)自承受，獨(dú)自等待，直到半個(gè)多學(xué)期后，父親逐漸恢復(fù)健康，劉天罡的心情才好了起來(lái)。

        西藏初體驗(yàn)

        說(shuō)到西藏，難免令人聯(lián)想到高原反應(yīng)。劉天罡回憶起來(lái)，在西藏的時(shí)候，常常會(huì)有乏氧的感覺，疲勞的時(shí)候半夜里還會(huì)因肌跳躍而醒來(lái)。這樣的情況持續(xù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間。
        冷，是另一個(gè)“刻骨銘心”的感受?！拔译m然是東北人，但受不了。那里沒(méi)有暖氣，最冷的時(shí)候有零下12度。”冷的時(shí)候，他在屋子里凍得直哆嗦，鼻涕不斷。起初他以為是感冒，后來(lái)才知道其實(shí)是凍的，回來(lái)廣州后就沒(méi)事了。海拔每升高一千米，溫度就下降六攝氏度。在西藏，完全沒(méi)有夏天的感覺，晚上甚至還要開會(huì)兒電熱器；而在冬天，晚上睡覺要蓋好幾層被子，還少不了包著頭巾。
        “跟徐本禹比起來(lái)，我們還不是最苦的?！敝驹刚邆冏≡趯W(xué)校的教師公寓里，每個(gè)月只有900元的生活補(bǔ)貼，他們得精打細(xì)算地過(guò)日子，“錢要算著花”?！?010年的時(shí)候牛肉27到28塊錢一斤”， 肉類、青菜的價(jià)格劉天罡都能不假思索地說(shuō)出來(lái)。在林芝的一年里，買菜、做飯都是他自己操心，從不敢買很貴的東西。
        劉天罡如今的廚藝大有長(zhǎng)進(jìn)，面條、餃子、包子、饅頭、餛飩、蔥油餅，他樣樣精通，成為了同學(xué)當(dāng)中的大廚。在高原上的時(shí)候，煮面條、煮餃子都必須要用高壓鍋，食物將熟時(shí)要降壓，而且是迅速地降壓，否則面條餃子什么的都會(huì)黏在一起。初到高原，劉天罡根本做不到這樣“高難度”的動(dòng)作?！拔液褪矣训酵膺吪?，把減壓閥拔了，讓它噴泉似的往外噴，”這是他在高原生存的秘訣，“我們還得算準(zhǔn)時(shí)間，用電高壓鍋，壓3分鐘面條熟了，4分鐘餃子就差不多了?！?br>
        師者本色

        “支教前，我想象的情形是在破舊的教室里，坐著一個(gè)個(gè)渴望知識(shí)的學(xué)生?！迸c其他志愿者的感受一樣，劉天罡說(shuō)，在國(guó)家大力的援藏政策下，教室明亮寬敞，教學(xué)設(shè)施齊全，只是孩子們學(xué)習(xí)的積極性普遍不高。這是劉天罡到達(dá)林芝縣中學(xué)的第一感受。
        劉天罡擔(dān)任初三年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)老師，有近150名學(xué)生。令他頭疼的是，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，重點(diǎn)班有的能考到三、四十分，其余學(xué)生有的能蒙個(gè)十來(lái)分，但也有的連二十六個(gè)字母都寫不出來(lái)。這種情況下，劉天罡便采用三種不同的備課方案和教學(xué)模式，因材施教。在重點(diǎn)班，他按照課時(shí)進(jìn)度安排，正常上課，同時(shí)也開始了中考總復(fù)習(xí)；稍差的一個(gè)班，講課進(jìn)度稍慢，對(duì)有能力的學(xué)生多做輔導(dǎo)；而在英語(yǔ)水平最低的班級(jí)，他嘗試了多種方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣，包括玩猜詞游戲、練習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)話、播放英語(yǔ)歌曲或短片、建立英語(yǔ)角等等。
        教學(xué)任務(wù)繁重，但劉天罡對(duì)支教的熱情卻絲毫不減?！拔矣殖該瘟耍恢?1節(jié)課還跑去要人家的語(yǔ)文課來(lái)上?！背嗣刻斓脑缱x晚修，劉天罡帶了三個(gè)畢業(yè)班的英語(yǔ)，一個(gè)班的地理，還經(jīng)常要其他的課來(lái)上?！斑@是我愿意去做的事情，快樂(lè)、充實(shí)?！痹诤髞?lái)的考試中，他英語(yǔ)班上有兩個(gè)學(xué)生拿到了及格，重點(diǎn)班的中考平均分飆升到四十多分?！靶ｉL(zhǎng)、老師們都高興得不得了！”
        其實(shí)，為了取得更好的教學(xué)效果，劉天罡在出發(fā)之前，還特意到長(zhǎng)春鄉(xiāng)村里的中學(xué)聽了兩周課，仔細(xì)琢磨鄉(xiāng)村教師們的上課模式和學(xué)生們的課堂表現(xiàn)，為自己的正式“上崗”做了“特訓(xùn)”。
        “家訪，特別有意思！”劉天罡笑稱自己是鄉(xiāng)村教師。假期的時(shí)候，他會(huì)坐著學(xué)校里一輛破舊的皮卡車，慢慢地顛簸著“下鄉(xiāng)”家訪。有一次，他看到路上躺著兩個(gè)人，滾得滿身都是泥巴，走進(jìn)一看才發(fā)現(xiàn)那是自己的學(xué)生，正在路邊放牛放羊。他笑著感慨，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。
        劉天罡的學(xué)生都是藏族農(nóng)牧民的孩子，生活條件并不好。由于離家較遠(yuǎn)，學(xué)校規(guī)定學(xué)生們上課10天，再休息4天。每次回家，孩子們還要干一些活兒以減輕家里的負(fù)擔(dān)?？梢哉f(shuō)，在他們的世界里，基本上沒(méi)有課本以外的知識(shí)。
        自從與上海真愛夢(mèng)想基金會(huì)合作后，林芝縣中學(xué)建了西藏第一所“夢(mèng)想中心”，讓學(xué)生們以自主體驗(yàn)的方式，看到課本以外的豐富世界。為此，以“遠(yuǎn)方的城市”為主題的夢(mèng)想課堂應(yīng)運(yùn)而生?！斑h(yuǎn)方的城市，就是把外面的城市展現(xiàn)給他們看，這并不一定要他們走出去，但起碼可以讓他們了解到外邊城市的風(fēng)土人情。”“教授知識(shí)不是最重要的，如果能夠潛移默化地幫助他們樹立走向社會(huì)規(guī)劃人生的意識(shí)，而不再是懵懵懂懂、隨波逐流，就非常好了。”
        講臺(tái)上的他盡職盡責(zé)，舞臺(tái)上的他依然魅力盡顯。本科階段，劉天罡擔(dān)任了校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)里的多項(xiàng)職務(wù)，還經(jīng)常主持學(xué)校的大型活動(dòng)。在西藏，他卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能和多種才藝如星光般點(diǎn)綴著這次支教行。
        在林芝一中，劉天罡新建了兩個(gè)社團(tuán)——話劇社與主持人俱樂(lè)部。他發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在休息日里教學(xué)生們做節(jié)目主持，還帶學(xué)生們排練了話劇《暗戀桃花源》。他很自豪，在學(xué)校后來(lái)的大型活動(dòng)中，他精心培養(yǎng)的“特長(zhǎng)生”都一一登臺(tái)演出了。這幾乎是史無(wú)前例的“盛況”。

        公益在延續(xù)

        “去西藏其實(shí)并不是你付出了多少，而是你收獲了多少?！敝Ы桃荒晏蹋€想待上兩三年。
        人走了，心還在。至今，劉天罡與學(xué)生們都還保持著密切聯(lián)系。西洛，一個(gè)單親家庭的孩子，母女倆相依為命，家中貧窮，只有一頭牦牛和兩頭老羊，住著沒(méi)鋪地磚比別人家矮上許多的土坯房。在他心中，西洛特別懂事，也不負(fù)期望以優(yōu)越的成績(jī)考上了內(nèi)地班，在湖南省重點(diǎn)中學(xué)岳陽(yáng)一中讀高中。劉天罡一直鼓勵(lì)她考大學(xué)，“會(huì)主動(dòng)聯(lián)系她，剩下的兩年學(xué)業(yè)都會(huì)幫助她。”
        公益，貴在堅(jiān)持，貴在“細(xì)水長(zhǎng)流”。支教回來(lái)后，他仍一直在做公益。
        劉天罡每個(gè)月都堅(jiān)持給中山大學(xué)緊急援助基金捐款，多則60元，少則20元。這樣的習(xí)慣他已持續(xù)了兩年。這些都是他自己省下來(lái)的生活費(fèi)，自從本科畢業(yè)后，劉天罡便“自負(fù)盈虧”，不再向家里要錢。
        在他看來(lái)，“做公益就是隨手隨心，力所能及?！痹诮?gòu)感恩社會(huì)、回報(bào)社會(huì)理念的同時(shí)，不要忽視身邊哪怕是很細(xì)小的東西。并不是說(shuō)支援西藏才有最深刻的意義，我們身邊仍然有許多人，包括我們的同學(xué)，是需要去幫助的。“公益也好，做貢獻(xiàn)也好，力所能及的，能做就要做好?！?br>        從研一開始，劉天罡一直在擔(dān)任校團(tuán)委南校區(qū)工作委員會(huì)的兼職副書記，分管秘書處（辦公室）、藝術(shù)部、學(xué)生團(tuán)體部和志愿者工作部。每次關(guān)于志愿者工作的校內(nèi)活動(dòng)都由他來(lái)組織。比如在2012年的畢業(yè)典禮中，他組織帶領(lǐng)了60多人的司儀和禮儀志愿者隊(duì)伍，出色地完成了典禮的服務(wù)工作。
        2012年8月，廣州市委市政府與中山大學(xué)共同舉辦了“廣州論壇?新型城市化發(fā)展高峰論壇”，劉天罡擔(dān)任該論壇的志愿者負(fù)責(zé)人。在征集志愿者后，他還要負(fù)責(zé)組織、安排和領(lǐng)導(dǎo)志愿者的工作。他說(shuō)，他們要聯(lián)系學(xué)校邀請(qǐng)的國(guó)內(nèi)外著名教育和研究機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者，負(fù)責(zé)與專家學(xué)者們的對(duì)接工作以及論壇當(dāng)中的會(huì)務(wù)。其中，劉天罡還多操了一份心，為了更好地接待專家，他跟志愿者一一交代每一位專家學(xué)者接待的具體細(xì)節(jié)。在他看來(lái)，這短短的兩天里，做的都是瑣碎的份內(nèi)事。

        一年支教行，一生西部情。劉天罡依舊清晰地記得：在學(xué)生們畢業(yè)的那天，他們中考一結(jié)束就哭著給他送行。帶著不舍與感激，短短不到100米的路程，他們獻(xiàn)上了100多條的哈達(dá)?！澳切┖⒆觽儠?huì)是我一生的牽掛，那是一種生命的感動(dòng)?！?br>