羅俊校長(zhǎng)在今年的畢業(yè)典禮、開學(xué)典禮上明確提出了新時(shí)期的學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，并在多個(gè)場(chǎng)合做出相關(guān)闡述，以指引方向，凝聚共識(shí)，體現(xiàn)了學(xué)校在“建設(shè)世界一流大學(xué)”發(fā)展戰(zhàn)略背景下的辦學(xué)理念和對(duì)人才培養(yǎng)特色的規(guī)劃與追求。
        “德才兼?zhèn)?，領(lǐng)袖氣質(zhì)，家國(guó)情懷”，其意蘊(yùn)與中大前兩任校長(zhǎng)提出的“知禮、誠信、擔(dān)當(dāng)、勤奮、超越、陽光和職業(yè)準(zhǔn)備”、“專業(yè)素養(yǎng)、國(guó)際視野、人文情懷、領(lǐng)袖氣質(zhì)”目標(biāo)，“善待學(xué)生”、“人心向?qū)W”等教育理念一脈相承；與《中山大學(xué)章程》“培養(yǎng)胸懷振興中華、造福人類的抱負(fù)，具有人文情懷、開拓創(chuàng)新精神和國(guó)際視野的社會(huì)英才”相互照應(yīng)，又凸顯了新時(shí)代的期盼和要求。

        “德才兼?zhèn)洹薄k人民滿意的高等教育的需要

        “德才兼?zhèn)洹笔侵袊?guó)傳統(tǒng)人才觀的要求。司馬光《資治通鑒》有言“夫聰察強(qiáng)毅謂之才，正直中和謂之德。才者，德之資也；德者，才之帥也。才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人；德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！?br />         “德才兼?zhèn)洹币彩侵袊?guó)共產(chǎn)黨用人及干部選拔的標(biāo)準(zhǔn)。毛澤東同志在六屆六中全會(huì)明確提出“中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)幾萬萬人的大民族中領(lǐng)導(dǎo)偉大革命斗爭(zhēng)的黨，沒有多數(shù)德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)干部，是不可能完成其歷史任務(wù)的。”在之后的不同歷史時(shí)期，黨中央結(jié)合時(shí)代要求將其具體化，并強(qiáng)調(diào)“德才并重，以德為先。”
        “德才兼?zhèn)洹币嗍寝k人民滿意的高等教育的需要。大力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬攀巧罨叩冉逃C合改革的重要任務(wù)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，需落實(shí)教育的根本任務(wù)：立德樹人，以德為先。我們需要在高校牢固樹立人才培養(yǎng)的正確導(dǎo)向，矯正一段時(shí)間以來因“重智輕德”而造成“才有余而德不足”的社會(huì)流弊。
        當(dāng)前，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，“德”的教育和培養(yǎng)重點(diǎn)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，“才”的教育和培養(yǎng)重點(diǎn)是以專業(yè)技能為核心的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。
        外國(guó)語學(xué)院在學(xué)生黨建和思想政治教育工作中緊緊圍繞“立德樹人”的宗旨，以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，固本培元、開拓創(chuàng)新。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視并帶頭做好學(xué)生思想工作，通過開展新生入學(xué)教育、專題座談、專題講座和師生午餐會(huì)等活動(dòng)，深入與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和意見建議，予以積極回應(yīng)和指導(dǎo)。我院以“形勢(shì)與政策課”、“黨課”、“就業(yè)指導(dǎo)課”為主渠道，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，準(zhǔn)確了解黨和國(guó)家的方針政策，對(duì)學(xué)生關(guān)注的問題進(jìn)行正面引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，提高思想認(rèn)識(shí)、堅(jiān)定理想信念。我們注重在各類考試、論文撰寫、評(píng)先評(píng)獎(jiǎng)等日常管理中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)規(guī)范與誠信意識(shí)教育。
        促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)是外國(guó)語學(xué)院人才培養(yǎng)工作的重要目標(biāo)。學(xué)院積極承辦及組織學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽與學(xué)術(shù)活動(dòng)，努力提升學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，2015年外國(guó)語學(xué)院本科生獲得擬推薦國(guó)家級(jí)創(chuàng)新訓(xùn)練立項(xiàng)項(xiàng)目11個(gè)、擬推薦省級(jí)項(xiàng)目1個(gè)、校級(jí)項(xiàng)目16個(gè)，為獲擬推薦國(guó)家級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目、校級(jí)項(xiàng)目數(shù)量最多的學(xué)院。學(xué)院積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮語言特長(zhǎng)從事社會(huì)服務(wù)，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，在探索中不斷完善人才培養(yǎng)方案，滿足社會(huì)發(fā)展需要。 

        “領(lǐng)袖氣質(zhì)”——來源于學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)

        我們認(rèn)為，羅校長(zhǎng)提出的“領(lǐng)袖氣質(zhì)”要求是對(duì)中大人才培養(yǎng)的高端定位（高等教育大眾化背景下的精英教育），對(duì)我校人才培養(yǎng)特色的凝練，也體現(xiàn)了我校應(yīng)對(duì)人才培養(yǎng)國(guó)際化挑戰(zhàn)的舉措。隨著我國(guó)綜合國(guó)力、國(guó)際地位和影響力的不斷提升，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和高等教育的全面改革與對(duì)外開放不斷深化，面對(duì)人才的全球性競(jìng)爭(zhēng)，重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生領(lǐng)袖氣質(zhì)的培養(yǎng)，是面向未來、回應(yīng)現(xiàn)實(shí)的需要。
        領(lǐng)袖氣質(zhì)“源于內(nèi)、形于外”，來源于學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)力最簡(jiǎn)潔的定義是“動(dòng)員大家為了共同的愿景努力奮斗的藝術(shù)”，大量的實(shí)踐證明：卓越的領(lǐng)導(dǎo)力是可以培養(yǎng)出來的。發(fā)達(dá)國(guó)家諸多高校的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練計(jì)劃為我們提供了很好的參考和借鑒。21世紀(jì)的中國(guó)大學(xué)生，面對(duì)變革、機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)帶來的挑戰(zhàn)，面對(duì)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的號(hào)召，每一個(gè)人都需要進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。根據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃，我們需要面向全體學(xué)生開展以社會(huì)責(zé)任、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育。
        外國(guó)語學(xué)院十分重視大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)工作的探索與實(shí)踐，一是通過對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)力”相關(guān)知識(shí)理論的學(xué)習(xí)，對(duì)海內(nèi)外相關(guān)研究成果與實(shí)踐的借鑒吸收，過去兩年，外國(guó)語學(xué)院與校內(nèi)外機(jī)構(gòu)合作開展大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)，取得良好成效，進(jìn)行了有益探索。二是結(jié)合黨支部、院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)等學(xué)生組織的日?；顒?dòng)開展，將領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)貫穿于學(xué)生活動(dòng)的策劃組織、溝通合作、總結(jié)反思與組織建設(shè)的過程中，以訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生在特定場(chǎng)合有效執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)角色和影響他人的綜合能力。三是聯(lián)系校友，利用社會(huì)資源積極組織社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)活動(dòng)。外國(guó)語學(xué)院先后組織學(xué)生走進(jìn)國(guó)內(nèi)外著名企業(yè)，領(lǐng)略和感受企業(yè)文化；舉辦首屆大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力論壇，邀請(qǐng)外國(guó)語學(xué)院往屆主要學(xué)生干部返校交流，分享校園及職場(chǎng)中對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的體驗(yàn)與理解。
        我們鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)好專業(yè)的基礎(chǔ)上，積極參與學(xué)生組織、積極參與公益活動(dòng)和承擔(dān)集體事務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生把課堂學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與日常鍛煉相結(jié)合；希望通過領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的歷史眼光、國(guó)際視野和辯證思維，為將來實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)、成為行業(yè)精英和將帥之才奠定基礎(chǔ)。

        “家國(guó)情懷”——共建“中大人”的心靈共識(shí)與精神家園

        我們理解，培育學(xué)生的“家國(guó)情懷”，是要弘揚(yáng)中大光榮傳統(tǒng)，引領(lǐng)校園文化發(fā)展方向，共建中大師生和校友的心靈共識(shí)與精神家園。
        家國(guó)情懷，既是情感，也是胸懷。傳統(tǒng)儒家倡導(dǎo)“修身齊家治國(guó)平天下”的情懷與理想，是從個(gè)體的明德修身推衍為齊家、治國(guó)的內(nèi)圣外王道路，并能自覺超越于門閥宗族的局限，允執(zhí)厥中，出以公心，達(dá)至天地萬物一體之仁的境界。 明清時(shí)期思想家顧炎武進(jìn)一步提出“天下興亡，匹夫有責(zé)”的主張。
        孫中山先生為改變舊中國(guó)面貌，實(shí)現(xiàn)民族解放，創(chuàng)立“一文一武”的中山大學(xué)和黃埔軍校，并勉勵(lì)學(xué)生“要立志做大事，不要做大官”?！疤煜聻楣薄ⅰ盀樯鐣?huì)福，為邦家光”的教導(dǎo)，激勵(lì)了一代代的中大學(xué)子。90年來，中山大學(xué)的歷屆校友們?cè)诤{兩岸、世界各地為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福做出了卓越的貢獻(xiàn)！今天的中大師生，當(dāng)繼承與弘揚(yáng)這一份寶貴的傳統(tǒng)與特質(zhì)！
        我們認(rèn)為，培育學(xué)生的“家國(guó)情懷”，重點(diǎn)是開展全球視野下的傳統(tǒng)文化、當(dāng)代國(guó)情、社會(huì)實(shí)踐教育，做到古為今用，洋為中用，推陳出新；引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、制度自信和理論自信，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和文化自覺，從而匯聚成一股振興中華、報(bào)效祖國(guó)，共同實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的現(xiàn)實(shí)力量。
        近年來，外國(guó)語學(xué)院積極開展落實(shí)新生“悅讀感”、“公益囊”活動(dòng)，開展三期書畫興趣學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，通過對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典與技藝的研習(xí)、展示與傳播，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解與認(rèn)同；在學(xué)生黨支部嘗試建立必讀書單，提升理論素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)服務(wù)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的使命感和憂患意識(shí)；積極帶領(lǐng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，參觀先進(jìn)制造業(yè)，了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就，增強(qiáng)民族自豪感、自信心；鼓勵(lì)畢業(yè)生到西部、基層就業(yè)，鼓勵(lì)研究生赴西部支教、赴海外從事志愿漢語教學(xué)。
        我們還通過推薦觀閱《中國(guó)超越》、《大道之行》、《較量無聲》等書籍和視頻，引導(dǎo)學(xué)生深入了解當(dāng)代世界復(fù)雜的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交形勢(shì)，全面了解國(guó)情，理性看待國(guó)家發(fā)展轉(zhuǎn)型時(shí)期的各類不良現(xiàn)象，以“天下興亡、匹夫有責(zé)”的精神積極面對(duì)。
        外國(guó)語學(xué)院積極支持和鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的志愿服務(wù)、國(guó)際交流及外事活動(dòng)等，組織和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類海外游學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流能力，向國(guó)外友人介紹真實(shí)、全面的中國(guó)文化、中國(guó)社會(huì)、中國(guó)形象，培育同學(xué)們對(duì)國(guó)家、民族、人民的深情與大愛，增強(qiáng)認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感和使命感。

        繼往開來，開拓創(chuàng)新，我們面臨一個(gè)改革與發(fā)展的“大時(shí)代”，需要“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”。接下來，我們將發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)、黨支部、各班級(jí)的作用，積極學(xué)習(xí)宣傳學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，使其入心入腦；履行思想引領(lǐng)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的職責(zé)，在各類學(xué)生事務(wù)和校園文化活動(dòng)中融入人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求；結(jié)合“外語節(jié)”、“班級(jí)形象大賽”等品牌活動(dòng)，專題策劃，以“領(lǐng)袖氣質(zhì)”和“家國(guó)情懷”為重點(diǎn)籌備開展相關(guān)活動(dòng)。
        “教育是一個(gè)優(yōu)雅而緩慢的過程”，心理的認(rèn)同，制度的變革，文化的形成，都需要時(shí)間，我們要有定力?！笆陿淠?，百年樹人”，培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒕哂蓄I(lǐng)袖氣質(zhì)和家國(guó)情懷的中大學(xué)子，任重而道遠(yuǎn)。只要我們堅(jiān)定信心，堅(jiān)持不懈，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，世界將在不知不覺中已然改變。