中大新聞網(wǎng)訊（通訊員柳醒龍）為了進(jìn)一步落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的重要論述，引導(dǎo)廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，傳承紅色基因、賡續(xù)精神血脈，用音樂禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)們在暑假期間也保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，藝術(shù)學(xué)院近期舉辦了音樂黨史系列活動，把黨史教育融合到學(xué)院教育教學(xué)活動中，延展學(xué)習(xí)場域，讓黨史學(xué)習(xí)教育真正浸潤人心。
7月24日下午，學(xué)院在線上召開音樂黨課第二講——《唱支山歌給黨聽》。全體黨員、馬克思主義學(xué)習(xí)小組成員、團(tuán)總支青年團(tuán)員及高水平藝術(shù)團(tuán)師生代表共同在線參與了此次黨課。本次音樂黨課由學(xué)院黨委書記吳曉楓主持。
在線參加音樂黨課（來源：藝術(shù)學(xué)院）
學(xué)院理論教研室主任孔慶夫老師介紹了《唱支山歌給黨聽》的詞曲創(chuàng)作歷程。這首歌的歌詞最初源于陜西焦坪煤礦礦工兄弟在勞動中的順口溜，詞作者姚筱舟以“焦萍”為筆名，將順口溜編寫成小詩投稿給了《陜西文藝》，并刊登在了1958年6月26日第八期的《總路線詩傳單》上。這首原本3段12行86個字的“山歌”，在1962年又被收錄到了春風(fēng)文藝出版社匯編的《新民歌三百首》一書之中，署名“焦萍”。偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒同志讀到這首詩后被深深感動，就將《唱支山歌給黨聽》摘抄到了自己的《雷鋒日記》中，并通過增減字句，將三段十二行變成了兩段八行，這就成為了后來《唱支山歌給黨聽》的歌詞。
1962年8月15日，雷鋒同志殉職，1963年毛主席親筆題寫“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，“學(xué)雷鋒”的活動在全國迅速開展?！独卒h日記》出版發(fā)行后，當(dāng)時就職于上海歌舞劇院的朱踐耳在報紙上看到了《雷鋒日記》中的“唱支山歌給黨聽”這首詩，并以《雷鋒的歌》為標(biāo)題進(jìn)行對其進(jìn)行了譜曲，注明了歌詞摘自《雷鋒日記》，并附有300字的“唱法說明”。
當(dāng)時在上海音樂學(xué)院進(jìn)修、家庭農(nóng)奴出身的才旦卓瑪對這首歌描述的內(nèi)容感同身受，正是因?yàn)楣伯a(chǎn)黨來了，西藏農(nóng)奴才得到了解放。于是，她懷著滿腔愛國愛黨之情，唱響了這首歌。經(jīng)過不斷的尋找，大家終于找到了《唱支山歌給黨聽》的詞作者，他就是署名“焦萍”的陜西焦坪煤礦的礦工姚筱舟同志?？讘c夫表示，《唱支山歌給黨聽》不僅是雷鋒的心聲，更是廣大人民群眾的心聲，展現(xiàn)了人民群眾感恩黨、頌贊黨，民心向黨?！冻礁杞o黨聽》永遠(yuǎn)是人民群眾對黨發(fā)自內(nèi)心最真摯之情。
民樂教研室胡妍璐老師與陳柏安老師帶來了琵琶竹笛二重奏版本的《唱支山歌給黨聽》，琵琶聲似珠玉走盤，竹笛聲音溫婉動聽，兩位老師用音樂向偉大的黨表達(dá)一片深情。
聲樂教研室郎奧博老師表演了《黃河頌》，這首選自冼星海、光未然創(chuàng)作的大型合唱聲樂套曲《黃河大合唱》中的段落激昂澎湃，熱情歌頌中華民族源遠(yuǎn)流長的光榮歷史和中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭精神，在郎老師的演繹下，全體師生看到了中華民族巨人般的英雄形象。
吳曉楓對本次黨課進(jìn)行了總結(jié)。她強(qiáng)調(diào)，藝術(shù)來源于生活而又高于生活，暑假期間大家要在做好疫情防控的前提下，積極參與社會實(shí)踐活動，通過了解國情、民情，提高自己的認(rèn)識，創(chuàng)作出更多富有時代特征的優(yōu)秀作品。
師生學(xué)習(xí)心得體會：
《唱支山歌給黨聽》創(chuàng)作者是著名作曲家朱踐耳先生，他的作曲技藝高超、作品經(jīng)典、創(chuàng)作全面，除《唱支山歌給黨聽》外，朱踐耳先生還有《接過雷鋒的槍》、《翻身的日子》等耳熟能詳?shù)母枨?、以毛主席詩詞為腳本創(chuàng)作的《英雄的詩篇》，還創(chuàng)作了具有杰出藝術(shù)高度的十部交響曲。更重要的是，他一生向黨、嚴(yán)于律己，作品里都滿含著對黨和人民事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，生活中他一直保留著樸素的革命生活狀態(tài)，一生都在為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)自己。
今年正值建黨一百周年，在相關(guān)文藝創(chuàng)作領(lǐng)域有四個特征值得關(guān)注。第一，“經(jīng)典重塑與新品推出同步進(jìn)行”，不僅有復(fù)排民族歌劇《黨的女兒》、《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》，頻繁上演《紅旗頌》、《第一交響序曲》等經(jīng)典，同時還推出了像交響組曲《逐浪新潮》、主題交響曲《燈塔》等新作品。第二，“選題廣泛、視角獨(dú)特”，不僅有以著名共產(chǎn)黨人物為表現(xiàn)對象的作品，還有一些聚焦新時代社會建設(shè)成果、表現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)勝利、表現(xiàn)新時代新氣象的作品。第三，“作品呈現(xiàn)手法新潮，音樂語言的表現(xiàn)形式多樣”，不僅有歌劇、音樂劇、交響樂等傳統(tǒng)的表現(xiàn)形式，還有一些新作品用新的手法來展現(xiàn)紅色題材。第四，越來越多的學(xué)者在理論層面聚焦紅色音樂文化，并從作品創(chuàng)作、舞臺表現(xiàn)等各方面提出了值得借鑒的建議。
——理論教研室 韓聞赫
藝術(shù)在宣傳領(lǐng)域的正能量作用不可或缺，戰(zhàn)爭年代，無數(shù)的共和國先驅(qū)們受到像《大刀進(jìn)行曲》、《到敵人的后方去》這樣的紅色歌曲的激勵而向前奮進(jìn)、披荊斬棘，在社會主義建設(shè)時期，也涌現(xiàn)出了《我的祖國》、《我愛五指山我愛萬泉河》等經(jīng)典旋律，它們大多都是旋律朗朗上口、歌詞振奮人心，有很多歌詞承載了重要的歷史事實(shí)，也有很多旋律反映了紅軍所處地理位置、戰(zhàn)場形勢、軍民精神風(fēng)貌等信息，是不折不扣的歷史史料。學(xué)院采用黨史和音樂結(jié)合的形式推出系列音樂黨課，紅色歌曲作為聯(lián)結(jié)黨史的紐帶，通過體會音樂所保存的史實(shí)來學(xué)習(xí)黨史，也通過學(xué)習(xí)黨史更好的理解音樂表達(dá)，對于處在中國特色社會主義新時期的同學(xué)們十分必要，緬懷先烈，不忘初心。
——2020級電影方向研究生 常凱麗
文稿終審：藝術(shù)學(xué)院 吳曉楓
